Inklusive Bildung (Szenario)-Inclusive Education (Scenario)-DE

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Sie unterrichten eine Klasse mit unterschiedlichen Leistungsniveaus. Eine Lernende, Maria, hat eine leichte Lernschwierigkeit, die ihre Lesegeschwindigkeit beeinflusst. Während eines Gruppenprojekts bemerken Sie, dass andere Lernende viel schneller fertig werden und ungeduldig werden. Ein Lernender sagt: „Es ist unfair, dass wir schon wieder auf sie warten müssen.“
Sie müssen entscheiden, wie Sie reagieren, um Inklusion, Fairness und Motivation für alle zu wahren.

Wie gehen Sie mit diesem Moment im Unterricht um, damit Inklusion und Gleichbehandlung Teil des Lernprozesses werden?

Übung 1: Multiple Choice

Was sagen Sie?
Wählen Sie eine der folgenden Optionen.

Übung 2: Sortieren

Ordnen Sie die Maßnahmen in der rechten Spalte von der inklusivsten bis zur am wenigsten inklusiven. Listen Sie sie so auf, dass 1 die inklusivste Maßnahme und 4 die am wenigsten inklusive Maßnahme darstellt.

Aktion 1
Aktion 2
Aktion 3
Aktion 4
Die Aufgabe so anpassen, dass alle entsprechend ihren Stärken beitragen.
Die Gruppe ermutigen, gemeinsame Grundregeln für Teamarbeit zu vereinbaren.
Die Frustration anerkennen und besprechen, warum Inklusion allen nützt.
Fortfahren, ohne etwas zu ändern.
Hint
Übung 3: Reflexionsfrage

Wie sicher fühlen Sie sich dabei, Herausforderungen im Unterricht in Möglichkeiten zur Förderung von Inklusion und Empathie unter den Lernenden zu verwandeln?
Wählen Sie eine der folgenden Optionen.

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