Kritisches Denken (Rollenspiel-Simulation)-Critical thinking (Role-playing simulation)-DE

Sie unterrichten eine Elektromechanikklasse in der beruflichen Bildung, in der Lernende lernen, Fehler in elektrischen Systemen zu diagnostizieren. Während einer praktischen Aktivität zeigt ein Lernender eine Lösung, die er in einem Online-Video gefunden hat, und schlägt vor, dass alle dieser Methode folgen sollten, weil sie „schneller und einfacher“ aussieht.

Einige Lernende sind bereit, die Lösung sofort zu übernehmen, während andere unsicher sind, ob sie zuverlässig oder sicher ist.

Diese Situation spiegelt häufige Herausforderungen am Arbeitsplatz wider, bei denen Technikerinnen und Techniker Informationsquellen bewerten müssen, bevor sie sie in der Praxis anwenden.

Leiten Sie die Diskussion, indem Sie den Lernenden helfen, Quellen zu bewerten, Annahmen zu prüfen und eine begründete Entscheidung zu treffen.

Übung 1: Multiple Choice

Szenario
Lernender: „Schaut, ich habe dieses Video online gefunden, und es zeigt einen viel schnelleren Weg. Wir sollten das einfach so machen.“

Was sagen Sie?
Wählen Sie eine der folgenden Optionen.

A. „Wir folgen ausschließlich der Methode aus dem Handbuch.“

B. „Wenn das Video zeigt, dass es funktioniert, könnt ihr es ausprobieren.“

C. „Bevor wir es ausprobieren, vergleichen wir es mit der Methode, die wir gelernt haben.“

D. „Was sollten wir prüfen, um zu entscheiden, ob diese Quelle zuverlässig ist?“

Übung 2: Multiple Choice

Szenario
Ein anderer Lernender: „Aber die Person im Video sieht professionell aus. Warum sollte sie etwas Falsches posten?“

Wie reagieren Sie?
Wählen Sie eine der folgenden Optionen.

A. „Online-Inhalte sind nicht immer vertrauenswürdig.“

B. „Vielleicht haben sie recht, vielleicht auch nicht. Das ist schwer zu wissen.“

C. „Welche Informationen würden uns helfen, ihre Fachkenntnis zu überprüfen?“

D. „Wie könnten wir testen, ob diese Methode sicher funktioniert?“

Übung 3: Multiple Choice

Szenario
Nach der Diskussion fragen die Lernenden, was sie als Nächstes tun sollen.

Was schlagen Sie vor?
Wählen Sie eine der folgenden Optionen.

A. „Lasst uns das Video ignorieren und mit unseren Anweisungen fortfahren.“

B. „Ihr könnt die Methode wählen, die ihr bevorzugt.“

C. „Lasst uns die Unterschiede zwischen beiden Methoden analysieren.“

D. „Lasst uns Risiken, Vorteile und Evidenz bewerten, bevor wir entscheiden.“

Übung 4: Reflexionsfrage

Wie sicher fühlen Sie sich dabei, Lernende anzuleiten, die Zuverlässigkeit von Informationen zu bewerten, bevor sie diese in praktischen Aufgaben anwenden?
Wählen Sie eine der folgenden Optionen.

A. Überhaupt nicht sicher

B. Etwas sicher

C. Mäßig sicher

D. Sicher

E. Vollkommen sicher